磁控自动感应饮水机

　　物理1902 第四组

　　小组成员：

　　徐梦瑶、廖晓雪、才子怡、王茜、谭博源

　　原理图

　　设计思路

　　组成：

　　①易拉罐（储水）

　　②电机套件（抽水泵）

　　③电池组（供电）

　　④盛水杯（接水并附带开关）

　　⑤导管与出水口（连接）

　　⑥支架台（支撑）

　　组件介绍

　　①由普通易拉罐裁剪上半部分，并在侧面开出一个出水小孔，边缘经过打磨，比较不容易划手。

　　②由一个电机装配旋桨置于一个塑料盒内，并且做好填补空隙。然后外接电线与开关和电源相连接

　　③电池组由简单的两节五号电池构成，以及导线与开关相连接，若开关上靠近具有磁力的另一部分开关，则开关会连通，反之则断开。金年会诚信至上

　　④盛水杯由最简单的透明塑料杯与底座上附有磁吸开关的另一部分，将盛水杯放到相应位置，整个电路就会开始运转。

　　⑤导管由透明塑料软管和一个塑料硬质出水口构成，并且在两端做好了密封措施。

　　⑥支架台由一个多层纸板以及一个直立固定在纸板上的小木块构成，起到一个良好的支撑作用。

　　操作和使用

　　安装电池，将储水处加入占总量四分之三的水量，放置空接水杯，电机开始运作，出水口开始出水。

　　实验原理

　　开关处：开关是一个外置的磁铁加一个两头有线黑色小方块装置，黑色小方块装置里面有两个金属簧片，金属簧片在有磁铁吸住的时候会接触到一起，然后两头的线就接通了，此时开关处于接通状态，反之则断开了。

　　电机处： 电机的在接通时会做圆周运动 ，通过机械装置使泵内部的扇叶转动，从而对固定容积的泵腔内的空气进行压缩、拉伸形成负压，在泵抽气口处与外界大气压产生压力差，在压力差的作用下，将气体压（吸）入泵腔，再从排水口排出

　　材料准备

　　1、材料准备：微型潜水泵，细小水管，接/储水杯，干簧管，木制机架，直流电源套装，磁铁，废弃纸壳

　　2、制作工具：热熔胶，电锯,圆规，直尺，剪刀金年会。

　　教具制作过程

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　　我们将潜水泵的叶片拆卸改装，裁剪塑料板将叶片面积扩大，增强水和叶片的相互作用力。

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　　用塑料盒作为水泵外壳，在其底部不规则打孔并在其左侧安置出水口，当潜水泵的叶片开始转动时，在离心力的作用下，泵内的水流向水泵壳体边缘同时产生一定的压力然后向出水口溢出。各个零件用热熔胶贴合保证其密封性

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　　在教具底盘上安装干簧管

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　　在接水杯的底部贴上磁铁片

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　　固定木制机架，安装细小水管，联通电路

　　反思总结

　　遇到的困难与改进

　　1.水泵扇叶过小，出水过慢，且水泵运转无法直接观察，于是对水泵的扇叶部分进行改装。去除原来的进出水部分，改大扇叶和进水口，并用透明塑料盒子代替原来的外壳。使得水泵运转可直接观察，让学生探究为什么水泵可从底部进水侧面出水，并且出水顺利。

　　2.水管与水泵交界处密封不好，使得无法泵出水。我们最初用3M胶进行固定密封，但在胶干后就直接脱落，中间尝试多种胶水，最终用热熔胶进行固定密封。

　　不足与反思

　　不足：杯底的磁铁过小，无法直接准确的对准磁控开关。

　　教具底板为纸壳材质，不够坚硬，倒水后无法职称教具产生弯曲，影响展示效果。

　　反思：应使用更多或更大的磁铁，使得水杯无论怎么放都可以打开开关。

　　教具底部应改为木板材质，使教具展示有更好的效果。

　　总结

　　通过本次教具制作，不仅增强了我们的动手能力和对各类工具的使用，而且培养了我们的团结合作能力，在面对困难时小组成员一起探索解决方案并进行尝试，让我们感受到了团队的力量。在课程展示中，我们也对其它小组的教具进行了学习与思考，同时认识到教具在物理课程中的重要作用。

　　成果展示

　　指导教师：张红洋

　　编 辑：王 茜 才子怡

　　文 案：徐梦瑶 廖晓雪 谭博源

　　摄 影：王 茜 廖晓雪

　　审 核：张红洋 岳辉吉 杨 傲